چرا یک برنامه آنلاین در مین توجه اعتباردهندگان را به خود جلب می کند

تحقیقات در دانشگاه مین در Presque Isle برای برنامه آنلاین “YourPace” در حال افزایش است، که به برخی از دانشجویان اجازه می دهد در کمتر از یک سال مدرک خود را تکمیل کنند.

رشد سریع در چند سال گذشته و پوشش رسانه‌ای انتقادی از دانشجویانی که برنامه‌های تحصیلی خود را سریع دنبال می‌کنند، سؤالاتی را در مورد تضمین کیفیت برای اعتباربخش UMPI، کمیسیون آموزش عالی نیوانگلند، ایجاد کرده است. ماه گذشته، NECHE به مقامات سیستم UMPI و دانشگاه مین اطلاع داد که برای افزودن پیشنهادها یا مکان‌های جدید به تأیید کمیسیون نیاز دارد. این محدودیت فقط برای برنامه های آموزشی مبتنی بر شایستگی مانند YourPace اعمال می شود.

لری شال، رئیس NECHE گفت: «ما نگران این اقدامات بودیم و می‌خواستیم دقیقاً در مورد آنچه در حال وقوع است شفافیت داشته باشیم. Inside Higher Ed. و آنها در آن برنامه ها رشد سریعی داشته اند، بنابراین وقتی می بینیم که مؤسسات رشد چشمگیر و سریعی را در هر چیزی تجربه می کنند، واقعاً باعث می شود که یک بازبینی برای درک اینکه این رشد سریع از کجا می آید، انجام دهد.

مقامات NECHE از UMPI درخواست گزارشی در مورد نسبت استاد به دانشجو، تعداد و منابع اعتبارات انتقالی، سرعت تکمیل برنامه‌های تحصیلی توسط دانشجویان و نحوه تأیید دانشگاه که دانشجویان دوره‌های تحصیلی خود را تکمیل می‌کنند، ارائه کردند. NECHE همچنین در حال برنامه‌ریزی بازدید از سایت از UMPI و دانشگاه‌های مین در فارمینگتون و فورت کنت است که با UMPI برای ارائه مدرک از طریق برنامه YourPace همکاری می‌کنند.

این بررسی زمانی انجام می شود که NECHE سیاست های خود را در مورد آموزش مبتنی بر شایستگی بررسی می کند. این بررسی سؤالات گسترده‌تری را در مورد اینکه چگونه اعتباربخش‌ها می‌توانند کیفیت دانشگاهی را حفظ کنند و در عین حال نوآوری را تشویق کنند، مطرح می‌کند.

اما مقامات مین پشت برنامه YourPace ایستاده اند.

مقامات سیستم ماه گذشته نوشتند که NECHE “کیفیت آکادمیک یک برنامه مدرک آنلاین به سرعت در حال رشد” را در UMPI تایید می کند، که به گفته آن “درآمد و قابلیت استخدام بیش از 12500 بزرگسال از زمان شروع آن کمتر از یک دهه پیش بهبود یافته است.”

ریموند رایس، رئیس UMPI نیز گفت Inside Higher Ed که او به بررسی اطمینان دارد. رایس از این برنامه به عنوان یک نوآوری ضروری برای تطبیق با جمعیت قابل توجه «بعضی کالج، بدون مدرک» دفاع کرد که آموزش عالی مدتهاست در تلاش برای ارائه آن بوده است. رایس گفت که علاوه بر رفع نیازهای دانشجویان، UMPI همچنین به پر کردن شکاف های موجود در نیروی کار ایالت کمک می کند. او گفت که این تلاش انگیزه ای بود که UMPI را به راه اندازی برنامه آنلاین YourPace در سال 2017 سوق داد.

“ما قدیمی ترین دولت در کشور هستیم. ما این را فهمیدیم [baby] رایس گفت: بومرها بازنشسته می شدند و ما یک مقیاس اعتباری در بالای مقیاس جمعیتی خواهیم داشت، زیرا زمانی که آن افراد بازنشسته شدند، ما افراد کافی برای جایگزینی آنها را نداشتیم.

از آن زمان، این برنامه به سرعت رشد کرده است، از حدود 100 دانش آموز در سال 2017 به تقریبا 4000 نفر. رایس این رشد را به نیاز به گزینه‌های منعطف برای یادگیرندگان بزرگسال نسبت می‌دهد، که بسیاری از آنها اعتبارات انتقال قابل توجهی و تجربه صنعت را به همراه دارند و به دنبال تکمیل مدرکی هستند که در مقطعی به دلیل کار، خانواده یا سایر تعهدات متوقف شده است.

بخش عمده ای از رشد در سال های اخیر از خارج از ایالت بوده است. (طبق گزارش ثبت نام پاییز 2025 که سیستم منتشر کرد، تنها 12.5 درصد از دانش آموزان در این برنامه ساکن مین بودند.) رایس گفت که از زبان آموزان آنلاین می شنود که انعطاف پذیری چیزی است که آنها را به ثبت نام در این برنامه سوق می دهد، که به دانش آموزان اجازه می دهد برای هر تعداد دوره که می توانند در جلسات هشت هفته ای یک هزینه ثابت بپردازند. دوره ها نیز به صورت ناهمزمان برگزار می شوند و به دانش آموزان اجازه می دهند برنامه های خود را کنترل کنند.

به عنوان یک برنامه مبتنی بر شایستگی، YourPace به دانش آموزان اجازه می دهد تا با نشان دادن تسلط بر مهارت های خاص به جای صرف زمان تعیین شده در یک دوره، پیشرفت کنند، به این معنی که کسانی که مطالب را درک می کنند می توانند به سرعت پیشرفت کنند، و آن را به گزینه ای جذاب برای حرفه ای هایی تبدیل می کند که سال ها در این صنعت بوده اند اما اعتبار لازم برای نشان دادن آن را ندارند.

رایس گفت: اکثر آنها افرادی هستند که حداقل 10 سال کار کرده اند و اغلب 60 تا 90 اعتبار انتقالی از چندین موسسه یا اعتبار آموزش نظامی و غیره دارند.

اینکه UMPI چه اعتباراتی را می پذیرد نیز محل بحث است. پوشش رسانه ای در اوایل سال جاری به نگرانی هایی در مورد کیفیت دوره های ارائه شده توسط نهادهایی مانند Study.com و Sophia اشاره کرد. UMPI اعتبارات انتقال را از هر دو پلتفرم می پذیرد. اما رایس خاطرنشان کرد که هر دو سازمان‌هایی هستند که دوره‌هایی را برای اعتبار کالج توسط شورای آموزش آمریکا ارائه می‌دهند. (اگرچه ACE توصیه می‌کند که کالج‌ها برای این دوره‌ها اعتبار اعطا کنند، شیوه‌ها بسته به موسسه متفاوت است.)

با این حال، رایس گفت، UMPI در حال ارزیابی سیاست های اعتباری انتقال خود و همچنین سایر مسائلی است که NECHE به آن دستور داده است تا قبل از ارائه گزارش به کمیسیون در آوریل، گزارشی را ارائه کند. با این حال، قوانین حاکم بر برنامه های مبتنی بر شایستگی مانند YourPace ممکن است تا آن زمان تغییر کند.

شال خاطرنشان کرد که NECHE در حال حاضر نیز در حال بررسی تغییرات سیاستی است.

شال گفت: “ما در حال بررسی رویه‌ها و سیاست‌های خود برای اطمینان از یکپارچگی مدرک هستیم و امیدواریم در اوایل سال 2027 آن‌ها را در اختیار داشته باشیم. وقتی مین در آوریل پیش روی ما قرار گیرد، آنها باید نه تنها با سیاست‌های فعلی، بلکه با سیاست‌های جدید ما سازگار باشند.”

وی افزود که برای مشاهده تغییرات احتمالی خیلی زود است، که کمیته هنوز باید درباره آنها رای دهد و قبل از نهایی کردن آنها برای اظهار نظر برای اعضا ارسال کند. او خاطرنشان کرد که بخشی از هدف این بازنگری بررسی تعادل بین نوآوری و تضمین کیفیت است. او گفت، در حالی که NECHE نمی‌خواهد مانع نوآوری شود، هدف آن این است که «اطمینان حاصل کند که هر عملی – چه یک رویه قدیمی یا یک روش نوآورانه – یکپارچگی پشت خود و عمقی در پشت خود داشته باشد.»

چارلا لانگ، رئیس شبکه آموزش مبتنی بر شایستگی گفت Inside Higher Ed از آنجایی که کالج ها و اعتباردهندگان با تنش بین نوآوری و تضمین کیفیت دست و پنجه نرم می کنند، تمرکز باید بر اثبات آموخته های دانش آموزان باشد. برای او، مهم نیست که دانش آموز با چه سرعتی می تواند از طریق یک برنامه مبتنی بر شایستگی حرکت کند. لانگ معتقد است که تمرکز برنامه‌های CBE باید بر روی روش‌های ارزیابی روشن و متفکرانه همراه با تعهد معنی‌دار اساتید و تعهد نهادی به برنامه باشد.

به گفته او، تسلط بر مهارت ها بسیار مهمتر از عنصر زمان است.

او گفت: “همه چیز به این بستگی دارد که چگونه می توانم تأیید کنم که این دانش آموز می داند و می تواند کارهایی را که ما می گوییم انجام دهند.” “نمره من چگونه به نظر می رسد؟ ما می گوییم که نمره باید تا حد امکان نشان دهد که کاربرد این مهارت پس از فارغ التحصیلی چگونه است.”