دانشگاه شیکاگو به زودی تمام دانشجویان سال اول را ملزم به گذراندن دوره نویسندگی بدون هوش مصنوعی می کند.
در حالی که بسیاری از دانشگاه‌ها در پاییز امسال ابتکارات بیشتری را با محوریت هوش مصنوعی اعلام کردند، یکی در حال ایجاد فضایی است که به دانشجویان کمک می‌کند تا ایده‌های خود را توسعه دهند و آنها را با صدایی معتبر با یا بدون استفاده از فناوری بیان کنند.
بر اساس بیانیه مطبوعاتی دانشگاه، اواخر ماه گذشته، دانشگاه شیکاگو مرکز نگارش شیکاگو را راه‌اندازی کرد، که برای «غنای آموزش و تمرین نوشتن» در سراسر دانشگاه با «پیشبرد نوشتن به عنوان یک عمل فکری، خلاقانه و مشارکتی» طراحی شده است.
ابیگیل ریردون، مدیر اجرایی این مرکز، گفت: «این مرکز برای تمرین و آموزش نوشتن در دانشگاه در زمانی که تغییرات سریع تکنولوژیکی سؤالات جدیدی را در مورد نحوه نوشتن، یادگیری و آموزش ایجاد می کند، ارائه می دهد. “هدف ما گسترش فرهنگ غنی نویسندگی شیکاگو با ایجاد فضای بیشتر برای تمرین خود نویسندگی و تفکر مشترک در مورد کار اغلب تنهایی نوشتن و تجدید نظر است.”
از پاییز آینده، همه دانشجویان سال اول ملزم به گذراندن دوره نویسندگی غیر هوش مصنوعی هستند که از طریق مرکز اداره می شود. این مرکز همچنین در حال توسعه دوره‌های نویسندگی، آزمایشگاه‌های نویسندگی و مشارکت‌های دانشگاهی است که به دانشجویان و اساتید اجازه می‌دهد تا با شیوه‌ها و فن‌آوری‌های نوشتاری، قدیمی و جدید، آزمایش کنند.
اما همانطور که مربیان در سراسر کشور اذعان دارند، ادغام هوش مصنوعی در فرآیندهای آموزشی و تحقیقاتی آنها ممکن است مبهم باشد. در واقع، کل چشم انداز آموزش عالی غرق در بحث ها، تحولات و گرد و غبار مرتبط با هوش مصنوعی است، به همین دلیل است. Inside Higher Ed برخی از رویدادهای قابل توجه اخیر را در یک جمع بندی ماهانه جدید جمع آوری می کند.
تاکنون در پاییز امسال، دانشجویان و اساتید در تلاش بوده اند تا بفهمند که استفاده مناسب از هوش مصنوعی چگونه به نظر می رسد.
بازخورد هوش مصنوعی: در همان زمان که مربیان سعی می کنند تفکر اصلی را در مرکز نوشتار دانش آموزان قرار دهند، دانش آموزان همچنین می خواهند اطمینان حاصل کنند که مربیان خیلی به هوش مصنوعی متکی نیستند.
در ماه سپتامبر، دانشجویان دانشگاه ایلینوی شرقی طوماری علیه هوش مصنوعی در کلاس درس آغاز کردند. در حالی که دانشگاه سیاست هایی در مورد نحوه استفاده دانشجویان از هوش مصنوعی در درس های خود دارد، در این طومار که تا روز یکشنبه 529 امضا داشت، آمده است: “هیچ چیزی مانع از استفاده اساتید از هوش مصنوعی به عنوان جایگزینی برای مواد درسی نمی شود.” این در نهایت مشکل ساز است زیرا هوش مصنوعی به عنوان منبع غیرقابل اعتماد است و استفاده از آن این تصور را ایجاد می کند که مطالب آموزشی ما مهم نیست و ارزش آموزش ما را از بین می برد. در اوایل اکتبر، مجلس سنای دانشجویان EIU قطعنامه‌ای را تصویب کرد که از مدیران خواست تا استفاده اساتید از هوش مصنوعی را تنظیم کنند.
و تنها چند هفته پس از آن، در 28 اکتبر، استعفای رئیس کالج دارتموث، سانتیاگو شنل، نشان داد که چرا داشتن دستورالعمل‌های واضح می‌تواند به مربیان کمک کند تا در آب‌های تیره استفاده از هوش مصنوعی به‌عنوان ابزار نوشتاری حرکت کنند.
شنل حدود یک ماه پس از آن استعفا داد که روزنامه دانشجویی چندین مقاله او را از طریق یک آشکارساز هوش مصنوعی منتشر کرد که آنها را به عنوان بخشی از تولید شده توسط هوش مصنوعی علامت گذاری کرد و به درخواست ها برای اخراج او دامن زد. بررسی داخلی بعدی نشان داد که تلاش‌های وی برای افشای استفاده از هوش مصنوعی با سیاست‌های اخلاقی کالج مطابقت ندارد، اگرچه وکیل شنل از آن زمان گفته است. واشنگتن پست که در طول بررسی “فرصت معناداری برای ارائه حساب خود” به او داده نشد.
مبارزه با هوش مصنوعی با هوش مصنوعی؟ معلمانی که سعی در حفظ فرآیند نوشتن سنتی دارند، به طور فزاینده ای به تکالیف دست نویس روی می آورند. اما یکی از دانشجویان دانشگاه کالیفرنیا در برکلی که وظیفه درجه‌بندی چنین مقالاتی را بر عهده داشت، متوجه شد که نمره‌دهی زمان‌بر و گاهی اوقات متناقض است. در اوایل امسال، تراویس فریزر از هوش مصنوعی برای ایجاد Rubrica استفاده کرد، یک پلتفرم امن که امتحانات دست نویس را بر اساس روبریک مربی نمره می دهد. اگرچه مربی قبل از صدور نمره نهایی، نمرات را مرور می کند، اما یک مطالعه کوچک نشان داد که 85 درصد نمرات روبریکا با نمرات انسانی مطابقت دارد.
AI Embrace: چند مورد واکنش شدید علیه هوش مصنوعی، بسیاری از دانشگاه‌های دیگر را از پیشبرد سرمایه‌گذاری در هوش مصنوعی منصرف نکرده است.
برخی از نکات برجسته در ماه گذشته عبارتند از:
- دانشگاه پردو اعلام کرد که از ژانویه شروع به دسترسی دانشجویان و اساتید به واحد پردازش تنسور گوگل می کند که ظرفیت هوش مصنوعی دانشگاه را 30 درصد افزایش می دهد.
- دانشگاه رایس یک ابتکار هوش مصنوعی “متحول کننده” را راه اندازی کرد که شامل استخدام 75 هیئت علمی است که کار آنها بر هوش مصنوعی و ایجاد یک مرکز جدید برای تقویت همکاری بین دانشجویان، محققان، رهبران صنعت و شرکا است.
- دانشگاه آیووا AI Gateway را معرفی کرد، یک فضای کاری دانشگاهی که به محققان امکان می دهد چندین ابزار هوش مصنوعی را کشف کنند و عوامل هوش مصنوعی سفارشی ایجاد کنند. این برای اساتید و کارکنان UI، همراهان فوق دکترا و دانشجویانی که توسط مشاور دانشکده حمایت می شوند، باز است.
- دانشگاه استنفورد در حال سرمایه گذاری 10 میلیون دلاری برای کمک به دانشکده برای طراحی مجدد رشته های مربوط به عصر هوش مصنوعی است. بر اساس اطلاعیه دانشگاه، سؤالاتی از قبیل «وقتی ابزارهای هوش مصنوعی می‌توانند به دستور خود بنویسند، کدنویسی کنند و بسازند، دانشجویان چه چیزی باید یاد بگیرند، نشان دهند و به تنهایی انجام دهند؟» پروژه را مدیریت خواهد کرد.
